MALTRATO INFANTIL Y VIOLENCIA FAMILIAR

Noticias :: MUERE NI�A AL SER USADA COMO "ESCUDO HUMANO"

Autor: Principe de la Noche
Asunto: MUERE NI�A AL SER USADA COMO "ESCUDO HUMANO"
Publicado: 12 Jun 2008 07:23 (GMT -7)
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M�xico, 11 jun (EFE).- Una ni�a de 12 a�os presuntamente utilizada como "escudo" humano en una persecuci�n muri� en Ciudad Ju�rez, en el norte de M�xico, como consecuencia de los disparos realizados por desconocidos, dijeron hoy a Efe fuentes municipales.

La menor, identificada como Alexa Bel�n Moreno, perdi� la vida el lunes al recibir varios tiros despu�s de haber sido secuestrada junto con otras dos menores en un parque cercano por un hombre, agregaron las mismas fuentes.

Seg�n el portavoz del ayuntamiento de Ciudad Ju�rez, Sergio Belmonte, las tres amigas se encontraban en un parque de la ciudad, fronteriza con El Paso (Texas, EE.UU.), cuando "unos individuos en un veh�culo de modelo reciente las suben a la camioneta".

Bas�ndose en los datos preliminares que arrojan las investigaciones, Belmonte se�al� que "lo m�s probable es que tomaron como escudo a la ni�a".

"Fueron interceptados por otro veh�culo que les dispar�", explic� el portavoz municipal, quien agreg� que los hechos a�n est�n envueltos en cierta confusi�n a la espera de que concluyan las pesquisas.

"Por un lado, se dice que el tripulante del veh�culo escap�. Por otro, se dice que fue 'levantado' (secuestrado) por el otro comando, el que agredi� al veh�culo", apunt�.

"Lo cierto es que la ni�a falleci� en el veh�culo", agreg� el portavoz municipal, quien recalc� que la menor no ten�a nada que ver con los involucrados en el ataque y que era una v�ctima m�s de la "guerra" que mantiene el Estado mexicano contra el crimen organizado y de las luchas entre los carteles de drogas.

El estado de Chihuahua, donde se encuentra Ciudad Ju�rez, cuenta con un refuerzo de soldados y polic�as federales para tratar de prevenir la violencia desatada en varias ciudades, particularmente en la frontera.

Esta no es la primera vez en que la ola de violencia que afecta M�xico se cobra la vida de menores de edad, a menudo envueltos en el fuego cruzado entre grupos rivales o de la Polic�a con los narcotraficantes.

El peri�dico Excelsior recuerda hoy algunos casos ocurridos en Chihuahua, donde el 7 de febrero y el 21 de abril pasados fueron asesinados cuatro menores.

En el primer caso los ni�os fueron identificados como Pastrano Bustillo Silva, de 16 a�os, y sus dos hermanas, Angelita y Guadalupe, de 12 y 8 a�os respectivamente, quienes aparecieron asesinados junto a sus padres dentro de su casa.

En el cuarto caso el menor, de unos 8 a�os, no fue identificado, pero apareci� muerto de varios disparos junto a su padre, Alejandro Mart�nez Casas, capit�n de la Polic�a municipal de Chihuahua.

Tambi�n han sido asesinados cuatro menores m�s en Sinaloa, noroeste del pa�s, tres en Baja California, y uno en cada caso en Quintana Roo, Nuevo Le�n y Michoac�n.

En enero pasado, las im�genes de unos ni�os evacuados de un colegio a ra�z de un enfrentamiento a tiros entre polic�as y delincuentes en un barrio de la localidad de Tijuana, lim�trofe con San Diego (EE.UU.), dieron la vuelta al mundo, d�as despu�s de que dos menores fallecieran en sendos atentados contra sus familias.

Datos extraoficiales que publica hoy el diario El Universal se�alan que en lo que va de 2008 han sido asesinados en M�xico 1.663 personas en acciones relacionadas con el crimen organizado.

http://espanol.news.yahoo.com/s/11062008/54/latinoamerica-muere-usada-escudo-humano-persecuci-n-ciudad-ju-rez.html
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"Con el maltrato de un ni�o se pierde la inocencia, con la muerte de un ni�o, se pierde el presente y el futuro de la Tierra"

Noticias :: EXPLOTACION

Autor: Principe de la Noche
Asunto: EXPLOTACION
Publicado: 12 Jun 2008 07:19 (GMT -7)
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Se�g�n da�tos de la Or�ga�ni�za�ci�n In�ter�na�cio�nal del Tra�ba�jo (OIT), 165.000,000 de ni��os, de cin�co a 14 a�os, son tra�ba�ja�do�res y mu�chos se de�sem�pe��an por lar�gas jor�na�das y en con�di�cio�nes pe�li�gro�sas, por lo que en el mar�co del D�a Mun�dial con�tra el Tra�ba�jo In�fan�til, la Co�mi�si�n de De�re�chos Hu�ma�nos del Dis�tri�to Fe�de�ral (CDHDF) ad�vir�ti� que el Es�ta�do me�xi�ca�no de�be re�to�mar sus com�pro�mi�sos en lo que ha�ce a la erra�di�ca�ci�n del tra�ba�jo in�fan�til, que si�gue con�si�de�r�n�do�se co�mo "ma�no de obra ba�ra�ta" y que "no ge�ne�ra tan�tos pro�ble�mas".

El tra�ba�jo in�fan�til es�t� vin�cu�la�do a la po�bre�za, ya que una fa�mi�lia pue�de no te�ner pa�ra pa�gar cuo�tas es�co�la�res, de�pen�der de la con�tri�bu�ci�n que la ni��a o el ni��o apor�ta al in�gre�so fa�mi�liar y, en�ton�ces, dar me�nos im�por�tan�cia a su edu�ca�ci�n, ade�m�s que cuan�do se eli�ge en�viar al hi�jo o hi�ja a la es�cue�la, la ni��a sa�le per�dien�do.

De ah� que la CDHDF men�cio�n� que se cal�cu�la que "hay un al�to por�cen�ta�je, cer�ca de la mi�tad, que tra�ba�ja m�s de 48 ho�ras a la se�ma�na, ya que no es�t�n re�gu�la�dos por nin�gu�na nor�ma ni ley y, en es�te sen�ti�do, evi�den�te�men�te el tiem�po pa�ra el es�tu�dio y pa�ra el des�can�so que�da re�du�ci�do pr�c�ti�ca�men�te a na�da".

As�, el di�rec�tor ge�ne�ral de Edu�ca�ci�n y Pro�mo�ci�n de los De�re�chos Hu�ma�nos de la CDHDF, Da�niel Pon�ce V�z�quez, di�jo que la ma�yo�r�a de las ni��as, ni��os y j�ve�nes tra�ba�ja�do�res re�ci�ben co�mo pa�go a sus la�bo�res s�lo ali�men�tos y un lu�gar pa�ra dor�mir, por par�te de sus pa�tro�nes, que in�clu�so pue�den ser sus fa�mi�lia�res.

De ah� que es�te a�o, el D�a Mun�dial con�tra el Tra�ba�jo In�fan�til (12 de ju�nio) es con�me�mo�ra�do con la trans�mi�si�n del men�sa�je: "la edu�ca�ci�n es la res�pues�ta acer�ta�da al tra�ba�jo in�fan�til".

Y es que, en�fa�ti�z�, la ma�yo�r�a de las ni��as y ni��os tra�ba�jan en ta�reas que no son muy vi�si�bles, den�tro de lo�ca�les ce�rra�dos o co�mo em�plea�dos do�m�s�ti�cos, aun�que des�ta�can los que se de�sem�pe��an co�mo em�pa�ca�do�ras y em�pa�ca�do�res en las tien�das de au�to�ser�vi�cio: "un por�cen�ta�je muy im�por�tan�te lo ha�ce en los mer�ca�dos so�bre rue�das, son hi�jos de co�mer�cian�tes am�bu�lan�tes que acom�pa��an a sus pa�dres, es�t�n car�gan�do, cui�dan�do o des�pa�chan�do".

Di�jo que aun�que el tra�ba�jo in�fan�til es�t� pro�hi�bi�do en M�xi�co, ade�m�s que se�g�n la Con�ven�ci�n de los De�re�chos de la Ni��ez, el Es�ta�do tie�ne la obli�ga�ci�n de cui�dar y pro�te�ger las con�di�cio�nes de los ni��os tra�ba�ja�do�res, co�mo los que a par�tir de los 14 a�os, por ne�ce�si�dad eco�n�mi�ca de sus fa�mi�lias, se in�te�gran al mer�ca�do la�bo�ral. "El cui�da�do de�be te�ner�se pa�ra que no se vul�ne�re o se pon�ga en ries�go su in�te�gri�dad f��si�ca y psi�co�l�gi�ca", en�fa�ti�z�.

De acuer�do con el Diag�n�s�ti�co de De�re�chos Hu�ma�nos del Dis�tri�to Fe�de�ral, las ni��as, ni��os y j�ve�nes tra�ba�ja�do�res de 12 a 17 a�os de edad re�pre�sen�tan 75% y el res�tan�te 25% tie�ne me�nos de 12 a�os, ade�m�s que po�co m�s de 1,500 tie�nen de ce�ro a cin�co a�os, por lo que los ries�gos de abu�sos que en�fren�tan son muy al�tos, ya que en la ma�yo�r�a de los ca�sos co�mien�zan a la�bo�rar a los 12 a�os, dos me�nos a lo es�ti�pu�la�do en la Ley Fe�de�ral del Tra�ba�jo.

http://www.oem.com.mx/laprensa/notas/n731466.htm
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Foro Ecolog�a :: bolet�n sobre comida ecol�gica

Autor: ecoveritas
Asunto: bolet�n sobre comida ecol�gica
Publicado: 21 May 2008 04:37 (GMT -7)
Tema Respuestas: 0

hola,
si os interesa el mundo de la ecolog�a, seguro que os gustar� el bolet�n que cada quince d�as hacemos en Ecoveritas sobre el mundo de la comida ecol�gica.

Ecoveritas es una cadena de supermercados de comida ecol�gica en la provincia de Barcelona. pod�is apuntaros a la newsletter en esta direcci�n:

Supermercados Ecoveritas

�Qu� es el maltrato Infantil? :: RE: QUE DEBO HACER

Autor: Principe de la Noche
Publicado: 07 May 2008 04:17 (GMT -7)
Tema Respuestas: 4

Hay mucha informacion en el foro que te puede servir, de todas formas trabajaresmos para darte informacion que necesites lo mas pronto posible.

Gracias por visitarnos.
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�Qu� es el maltrato Infantil? :: RE: QUE DEBO HACER

Autor: Anonymous
Asunto: Infrmacion
Publicado: 07 May 2008 03:39 (GMT -7)
Tema Respuestas: 4

Me gustaria que me envien informacion sobre el maltrato de padres a hijos y sus consecuencias en el aprendizaje, ya que es el tema que he seleccionado para la realizacion de mi tesis para recibirme de lic en psicopedagogia...muchas gracias

Violencia en la escuela :: RE: Prevenci�n de la violencia escolar

Autor: Principe de la Noche
Publicado: 02 May 2008 11:21 (GMT -7)
Tema Respuestas: 1

El National Crime Prevention Council da algunas ideas de lo que pueden hacer los alumnos para evitar la violencia escolar:

* Rechaza llevar un arma a la escuela, cargar un arma por otra, y mantener silencio respecto a quienes llevan armas al colegio.

* Reporta inmediatamente cualquier crimen a las autoridades de la escuela o a la polic�a.

* Reporta el comportamiento sospechoso o preocupante de otros estudiantes y habla con alg�n profesor o consejero escolar. Esto puede salvar la vida de alguien.

* Aprende a manejar tu propia rabia y enojo con eficacia. Descubre las maneras de calmar las discusiones habl�ndolas abiertamente, trabajando en ellas, o despej�ndolas en lugar de peleando por ellas.

* Ayuda a otros a calmar las disputas en paz. Inicia o �nete a un programa de mediaci�n, en el cual estudiantes con entrenamiento previo ayuden a sus compa�eros de clase a encontrar la forma de calmar las discusiones de manera que no sea con los pu�os o armas.

* Convi�rtete en un consejero y trabaja con los compa�eros de clase que necesiten ayuda y apoyo con alg�n problema.

* Convi�rtete en el mentor de un estudiante m�s joven. T� como modelo y amigo, puedes hacerle m�s f�cil el proceso de adaptaci�n a la escuela, y que pida ayuda si la requiere.

* Inicia una "vigilancia del crimen". Considera incluir una patrulla estudiantil que ayude a vigilar los pasillos, el �rea de estacionamiento y los grupos; as� como una forma para que los estudiantes reporten sus preocupaciones de manera an�nima.

* Pide a cada actividad o club de estudiantes que adopten un tema contra la violencia. Por ejemplo, el peri�dico escolar podr�a funcionar como una v�a de prevenci�n de violencia a trav�s de historias, el club de arte podr�a ilustrar los costos de la violencia, los clubes de carrera podr�an investigar c�mo la violencia afecta sus metas, y los equipos deportivos podr�an tratar algunas maneras de reducir la violencia.
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Violencia en la escuela :: Prevenci�n de la violencia escolar

Autor: Principe de la Noche
Asunto: Prevenci�n de la violencia escolar
Publicado: 02 May 2008 11:18 (GMT -7)
Tema Respuestas: 1

El National Crime Prevention Council da algunas ideas de lo que pueden hacer los padres para evitar la violencia escolar:

* Reconoce que tener armas de fuego en casa puede ponerte en un riesgo legal, adem�s de ponerte a ti y a tu familia en un riesgo f�sico. En muchos estados, los padres pueden ser responsabilizados por las acciones de sus ni�os, incluyendo el uso inapropiado de armas.

* Si eliges guardar armas en el hogar, aseg�rate de que �stas se encuentren guardadas bajo seguridad, que las municiones est�n almacenadas en un lugar por separado y que los chicos sepan que las armas nunca deben ser tocadas sin tu permiso y supervisi�n expresos.

* Toma un papel activo en la escuela de tus hijos. Habla regularmente con los profesores y el personal. Ofr�cete como voluntario en la clase, la biblioteca o en las actividades despu�s de clases. Trabaja con las organizaciones de padres de familia, maestros y estudiantes.

* Act�a como modelo. Calma tus propios conflictos en paz y maneja el enojo y la c�lera sin violencia.

* Escucha y habla con tus ni�os regularmente, descubre qu� es lo que est�n pensando sobre todo tipo de asuntos. Crea la oportunidad de dos v�as de conversaci�n. Esta clase de comunicaci�n debe ser un h�bito diario, no una reacci�n a la crisis.

* Determina claramente y por adelantado cu�les son los l�mites. Tambi�n discute los castigos y las recompensas por adelantado. Disciplinar bajo una estructura y con consistencia, ayuda a ense�arse a disciplinarse uno mismo.

* Habla claramente sobre el asunto de la violencia. Explica que no aceptas y no tolerar�s comportamientos violentos. Discute qu� es violencia y qu� no lo es.

* Contesta a las preguntas de tus chicos cuidadosamente. Escucha las ideas y preocupaciones de tus ni�os, pues ellos pueden traer problemas peque�os f�ciles de resolver en el momento, pero que podr�an llegar a ser peores si se les deja complicarse.

* Ayuda a tus hijos a que aprendan c�mo examinar y encontrar soluci�n a los problemas, los chicos que saben c�mo acercarse a un problema y resolverlo de forma efectiva, son menos probables de estar enojados, frustrados o ser violentos.

* Desalienta los apodos y bromas. Estos comportamientos con frecuencia aumentan hasta llegar a una amenaza de pelea (o algo peor).

* Insiste en conocer a los amigos de tus hijos, a d�nde van y sus actividades. Haz de tu hogar una invitaci�n constante y un lugar agradable para tus hijos y sus amigos; es m�s f�cil saber qu� hay con ellos cuando est�n alrededor.
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Violencia en la escuela :: Protocolo Castilla-La Mancha

Autor: Principe de la Noche
Asunto: Protocolo Castilla-La Mancha
Publicado: 02 May 2008 11:00 (GMT -7)
Tema Respuestas: 0

El protocolo de maltrato de Castilla-La Mancha no es la soluci�n a todos los problemas de violencia escolar, sino tan s�lo parte de un conjunto de actuaciones que han de ser impulsadas desde el propio centro educativo con el com�n objetivo de la promoci�n de la convivencia escolar.

En este sentido, debe entenderse el protocolo como una propuesta de m�nimos que cada centro, en virtud de sus particulares circunstancias, puede ampliar y profundizar. En este sentido, y en lo que al maltrato entre iguales en particular, y la violencia escolar en general, se refiere, es aconsejable emprender acciones para sensibilizar a la comunidad educativa, para estimular la participaci�n de esa misma comunidad educativa -y principalmente del alumnado- en la toma de decisiones y la elaboraci�n de normas, para hacer m�s eficaz la organizaci�n del centro docente, para identificar los conflictos y crear estructuras adecuadas para su tratamiento, y para trabajar con el alumnado, tanto grupal como individualmente, en el fomento de actitudes de respeto y en el ejercicio de valores de tolerancia, aceptaci�n de s� mismo y de los dem�s.

Con �l se pretende que el profesorado y los centros educativos tengan orientaciones claras sobre los pasos a dar, teniendo como primer elemento de importancia la labor preventiva. En �l se especifican los procedimientos necesarios para identificar los casos de maltrato, para adoptar medidas inmediatas, para intervenir de manera coordinada, tanto dentro del centro como, en su caso, con apoyos y agentes externos y, por �ltimo, para registrar y notificar las actuaciones emprendidas. Todo ello, claro est�, garantizando tanto la confidencialidad como la necesaria prudencia que las acciones con menores requieren.

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Violencia en la escuela :: Maltrato entre iguales

Autor: Principe de la Noche
Asunto: Maltrato entre iguales
Publicado: 02 May 2008 10:46 (GMT -7)
Tema Respuestas: 0

Se considera que existe maltrato entre iguales cuando un alumno o alumna se ve expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a diferentes formas de acoso u hostigamiento por parte de un compa�ero, compa�era o grupo de compa�eros, de manera que la v�ctima queda situada en una posici�n de inferioridad frente al agresor o agresores de la que no es capaz de salir por sus propios medios.

El maltrato entre iguales tambi�n se denomina "victimizaci�n" o "victimizaci�n por abuso de poder". Para que podamos hablar de maltrato entre iguales tienen que darse las siguientes caracter�sticas:

- La intenci�n de hacer da�o, f�sico o psicol�gico,
- La reiteraci�n de las conductas,
- El desequilibrio de poder entre v�ctima y agresor o agresores, que impide a la v�ctima salir por s� misma de la situaci�n, dej�ndola en una situaci�n de indefensi�n que conlleva graves consecuencias para su desarrollo personal, afectivo, moral y social.

El maltrato entre iguales puede adoptar diversas formas, entre las cuales las m�s caracter�sticas son: la exclusi�n, la agresi�n verbal directa (insultar) o indirecta (poner motes, sembrar rumores da�inos), la agresi�n f�sica directa (pegar) o indirecta (esconder, robar o da�ar propiedades ajenas), la intimidaci�n, amenaza o chantaje, y el acoso o abuso sexual.

El maltrato suele tener un componente colectivo o grupal, en primer lugar porque, con frecuencia, no existe un solo agresor sino varios, y en segundo lugar porque el suceso suele ser conocido por otros compa�eros, observadores pasivos o que no contribuyen con suficiente fuerza para que cese la agresi�n.
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Violencia en la escuela :: RE: Violencia Sexual en la escuela

Autor: Principe de la Noche
Publicado: 02 May 2008 10:29 (GMT -7)
Tema Respuestas: 1

Hay algunos indicadores que identifican lo que es una agresi�n sexual:

*Cuando una persona accede al cuerpo de otra sin su consentimiento.

*Cuando una persona se excede en el grado de relaci�n que otra persona quiere.

*Cuando una persona convierte un comportamiento que en principio es correcto en agresi�n, por el tono, intencionalidad, status...

*Cuando alguien se relaciona con el cuerpo de otra persona con los gestos, sin contar con ella.

*Cuando alguien interpreta que un juego de seducci�n, es una justificaci�n para llegar al cuerpo de otra persona sin su voluntad.

Es conveniente que clarifiquemos que cuando hablamos de "agresi�n sexual" nos referimos a los comportamientos en los que hay imposici�n, ataque, falta de respeto al cuerpo . Es una conducta que implica un ejercicio abusivo del poder con finalidades de obtener placer sexual o de dar rienda suelta a problemas personales sin resolver respecto a c�mo vivir su sexualidad. Sucede siempre que exista una relaci�n no querida a nivel de cuerpo.

Es un concepto diferente al de "agresi�n sexista" que hace referencia a cualquier tipo de discriminaci�n que vivan las personas en funci�n de criterios sexistas que jerarquizan a las personas por ser de un sexo u otro., por ejemplo que se asigna a las mujeres el peso de todos los trabajos que conlleva la reproducci�n de las personas, que se silencie la aportaci�n de las mujeres a la ciencia , que no se eduque a los j�venes para asumir las responsabilidades que conlleva la paternidad...

Las relaciones sexistas son generalmente la base de los comportamientos de violencia sexual.

La mayor�a de las agresiones sexuales son sexistas, pero no toda agresi�n sexista es sexual.

Lo m�s urgente es saber qu� se puede hacer en los centros educativos para eliminar los comportamientos de violencia sexual y tener voluntad humana y pol�tica para realizar una seria y programada intervenci�n educativa con todas las acciones que conlleve.
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Violencia en la escuela :: Violencia Sexual en la escuela

Autor: Principe de la Noche
Asunto: Violencia Sexual en la escuela
Publicado: 02 May 2008 10:25 (GMT -7)
Tema Respuestas: 1

Cuando se habla violencia sexual en el �mbito escolar se suelen dar reacciones de extra�eza entre el profesorado y familias. "En mi escuela no se dan" "�Agresiones sexuales? ser� en la Preparatoria , pero en Primaria, no." "S� que existe la violencia sexual pero en las escuelas es muy raro que se d�" "Los hechos de violencia que suceden en kinder y primaria, yo nos lo llamar�a agresiones, sino ni�er�as". "Lo que hacen con frecuencia los chicos de Primaria y ESO, meti�ndose con el cuerpo de las chicas, toc�ndoles por los pasillos, son chiquilladas, no hay que darles importancia".

Algunos padres cuando han sido llamados a la escuela para comunicarles que sus hijos han tenido alg�n comportamiento de violencia sexual que se considera significativamente negativo han dicho a las profesoras: "Qu� exageradas son Uds. No es para tanto. Son cosas de chicos.

Se observa en general una tendencia a trivializar estos comportamientos y una dificultad por parte de los ni�os, los adolescentes y hombres para darle la misma importancia que le dan las ni�as, las adolescentes y las mujeres , aunque �ltimamente la aparici�n de un mayor n�mero de agresiones a los ni�os les est� ayudando a ellos a una mejor comprensi�n de la importancia que pueden tener las experiencias de agresi�n sexual, y la influencia que pueden tener estos comportamientos vividos en la infancia y juventud, en la vida de las personas.

Los comportamientos de violencia sexual en la escuela con frecuencia son ocultados, por diversos motivos se procura que no salgan a la luz, pero la experiencia nos indica que suceden en el espacio escolar m�s de lo que a primera vista parece y que se dan en todas las etapas educativas.
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Violencia en la escuela :: Tipos de violencia o maltrato escolar

Autor: Principe de la Noche
Asunto: Tipos de violencia o maltrato escolar
Publicado: 02 May 2008 10:09 (GMT -7)
Tema Respuestas: 0

Son seis los tipos o categor�as de violencia o maltrato entre los que debemos diferenciar:

A: Disrupci�n en las aulas: constituye la preocupaci�n m�s directa y la fuente de malestar m�s importante de los docentes. Su proyecci�n fuera del aula es m�nima, con lo que no se trata de un problema con tanta capacidad de atraer la atenci�n p�blica como otros que veremos despu�s. Cuando hablamos de disrupci�n nos estamos refiriendo a las situaciones de aula en que tres o cuatro alumnos impiden con su comportamiento el desarrollo normal de la clase, obligando al profesorado a emplear cada vez m�s tiempo en controlar la disciplina y el orden. Aunque de ning�n modo puede hablarse de violencia en este caso, lo cierto es que la disrupci�n en las aulas es probablemente el fen�meno, entre todos los estudiados, que m�s preocupa al profesorado en el d�a a d�a de su labor, y el que m�s gravemente interfiere con el aprendizaje de la gran mayor�a de los alumnos de nuestros centros.

B: Problemas de disciplina: normalmente en forma de conflictos de relaci�n entre profesores y alumnos, suponen un paso m�s en lo que hemos denominado disrupci�n en el aula. En este caso, se trata de conductas que implican una mayor o menor dosis de violencia �desde la resistencia o el �boicot� pasivo hasta el desaf�o y el insulto activo al profesorado�, que pueden desestabilizar por completo la vida cotidiana en el aula. Sin olvidar que, en muchas ocasiones, las agresiones pueden ser de profesor a alumno y no viceversa, es cierto que nuestra cultura siempre ha mostrado una hipersensibilidad a las agresiones verbales �sobre todo insultos expl�citos� de los alumnos a los adultos, por cuanto se asume que se trata de agresiones que �anuncian� problemas a�n m�s graves en el caso futuro de no atajarse con determinaci�n y �medidas ejemplares�.

C: Maltrato entre compa�eros (�bullying�): (http://maltratoinfantil.puntoforo.com/viewtopic.php?t=427)

D: Vandalismo, da�os materiales, violencia f�sica: son ya estrictamente fen�menos de violencia; en el primer caso, contra las cosas; en el segundo, contra las personas. A pesar de ser los que m�s impacto tienen sobre las comunidades escolares y sobre la opini�n p�blica en general, los datos de la investigaci�n llevada a cabo en distintos pa�ses sugieren que no suelen ir m�s all� del 10 por ciento del total de los casos de conducta antisocial que se registran en los centros educativos. No obstante, el aparente incremento de las extorsiones y de la presencia de armas de todo tipo en los centros escolares, son los fen�menos que han llevado a tomar las medidas m�s dr�sticas en las escuelas de muchos pa�ses.

E: Acoso sexual:
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Violencia en la escuela :: RE: El fen�meno del bulling

Autor: Principe de la Noche
Publicado: 30 Abr 2008 04:25 (GMT -7)
Tema Respuestas: 2

SUGERENCIAS PARA EVITAR QUE MIS HIJOS, SEAN OBJETO DE ESTE TIPO DE MALTRATO

� Dedicar un tiempo para conversar y convivir con ellos, saber de sus necesidades y problemas.
� Aprender en familia a ser asertivos (saber decir no y respetar nuestros derechos y los de dem�s).
� Evitar insultos, maltratos, golpes.
� Si el ni�o le dice que es v�ctima de Bulling, sea comprensivo, el ni�o ya sufre, no necesita sufrir maltrato de usted.
� No ser indiferentes ante los momentos de violencia.
� Fomentar una adecuada autoestima en el ni�o.
� Fomentar el respeto hacia las personas y ellos mismos.
� Ens��ele que agredir a las personas es incorrecto, pero que �l no defenderse tambi�n.
� Hablar con los maestros sobre posibles conflictos que su hijo tenga en la escuela.
� Los maestros y las instituciones deber�n poner reglas de respetar a los compa�eros.
� Los maestros y padres de ni�os agresivos y victimas, deben recibir asesor�a de un profesional.

Para concluir recordemos que vivimos en un mundo actual que utiliza la violencia como soluci�n ante los conflictos, es indispensable aprender a defenderse haciendo respetar nuestros derechos sin olvidar el del resto de las personas.
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Violencia en la escuela :: RE: El fen�meno del bulling

Autor: Principe de la Noche
Asunto: �C�mo puedo saber si mi hijo es v�ctima de Bulling?
Publicado: 30 Abr 2008 04:23 (GMT -7)
Tema Respuestas: 2

�C�mo puedo saber si mi hijo es v�ctima de Bulling?

� Fracaso y dificultades escolares.
� Alto nivel de ansiedad (situaci�n que antes no suced�a).
� Deseo de no asistir a la escuela (situaci�n que antes no suced�a).
� Baja autoestima y tristeza constante.
� Depresi�n y autoimagen negativa.
� Baja expectativa de logro.
� Aislamiento.
� Agresividad hacia la familia (situaci�n que antes no suced�a)
� Intentos de suicidio.
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Violencia en la escuela :: El fen�meno del bulling

Autor: Principe de la Noche
Asunto: El fen�meno del bulling
Publicado: 30 Abr 2008 04:22 (GMT -7)
Tema Respuestas: 2

El burro, la cuatro ojos, el gordo, la fea, el nerd, estos y muchos otros apodos los hemos escuchado a lo largo de nuestras vidas, muchos de ellos nos hacen recordar nuestra infancia y en especial la �poca escolar. Escuchar a los ni�os decirse estos apodos es bastante com�n, existen amigos que a�n en la etapa adulta son nombrados o identificados por estos apodos.

Sin saberlo estamos presenciando un fen�meno conocido como Bulling, este t�rmino se utiliza para describir el acoso moral o violencia entre iguales, �qu� quiere decir esto?, que el bulling no es otra cosa m�s que la broma, la discriminaci�n, el maltrato, el rechazo el insulto, que se da entre compa�eros, com�nmente conocido como �carrilla�, este fen�meno se divide en: maltrato psicol�gico (atentar contra su autoestima, ignorar, desconfirmar, tomar video para ridiculizarle), maltrato f�sico (golpes, pellizcos, patadas, empujones), maltrato verbal (insultos, rega�os, humillaciones, palabras altisonantes) y social (rechazo, discriminaci�n, aislamiento).

Este fen�meno se empez� a estudiar en el a�o de 1973 por el Psic�logo Dan Olwer, identificando las consecuencias y la magnitud que �stas tienen en la salud de las personas. Se preguntar�n �qu� tan malo puede ser?, �esto es com�n en todas las escuelas!, m�s no por ser com�n, no impide que genere problemas a corto y largo plazo.

Existen pa�ses donde se han implementado programas educativos con la intenci�n de prevenirlo, ya que este tipo de maltrato tiene una gran relaci�n con la presencia de trastornos del estado de �nimo, problemas de ansiedad, estr�s, agresividad, baja autoestima, etc., adem�s se han encontrado casos donde el bulling estaba presente en la vida de ni�os que se suicidaron. Seg�n estimaciones del Instituto Nacional de Pediatr�a y la Secretar�a de Educaci�n P�blica, cerca del 25% de los estudiantes sufren este fen�meno en alguna etapa de la carrera escolar, y una gran parte de esta poblaci�n, pide cambiarse de instituci�n educativa.
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"Con el maltrato de un ni�o se pierde la inocencia, con la muerte de un ni�o, se pierde el presente y el futuro de la Tierra"